扎根基层廿一载 匠心筑梦育新人

——记廊坊分校教师刘明

二十一年躬耕教坛，多岗淬炼初心如磐。三尺讲台之上，他传播知识经验，以真心润人心；三尺讲台之外，他翻越课堂围墙，以匠心育英才。他把论文写在车间里，把热爱播撒在学生心中，用平凡岁月书写不平凡的教育人生。

——题记 

刘明，中共党员，2005年8月起于河北工业大学廊坊分校任职，现任物联网工程系副主任。二十一年来，他历经辅导员、党政办科员、实验室管理员、教研室主任等多岗 位淬炼，始终秉持“心有大我、至诚报国”的教育家精神，在育人岗位默默耕耘。他连续五年获年度考核优秀，指导学生斩获多项国家级竞赛大奖，孵化学生科技企业，生动诠释了“立德修身、敬业立学、教书育人”的深刻内涵，是广大学生心中当之无愧的“引路人”。

信念如磐：多岗历练，诠释“坚守与奉献”的底色

从2005年踏入校门，刘明的职业生涯没有“跨越式”的捷径，只有“下沉式”的坚守。在担任辅导员的四年里，他是学生寝室的“常客”，深夜护送突发疾病学生就医、为困难学生自掏腰包垫付生活费是常态；在党政办公室工作的两年间，他事无巨细，练就了严谨务实的工作作风；在担任实验室管理员的六年中，他没有把实验室当成“看摊守业”的清闲地，而是主动将实验室打造成学生课外创新的“孵化器”，常常陪伴学生调试代码到凌晨。

作为2021年度河北省“科技特派员”，他主动对接廊坊市周边的科技型中小企业。面对企业在物联网底层架构搭建上的技术痛点，他利用周末时间带领学生下沉企业车间，不仅为企业提供了技术改造方案，还将这些真实的“企业‘卡脖子’难题转化成为了学生的毕业设计和课程实训项目。这种“把论文写在车间里，把成果留在企业中”的做法，正是教育家精神“胸怀天下、以文化人”在基层的生动实践。

启智润心：打破课堂边界，践行“知行合一”育人理念

从教以来，刘明先后主讲了Linux操作系统、传感器原理与技术等十余门课程。他不断迭代改进教学方法，打破传统工科教育的枯燥。在物联网专业的实训课上，刘明独创“企业全真模拟教学法”，模拟企业工作场景，引入敏捷开发流程，让学生在课堂上不仅学到了敲代码，还弄懂了需求分析、站立会议、代码审查等职场上一定会面对的问题。他常对学生说：“走出这个实验室，你们面对的就是真实的市场。”

这种将授课内容与市场需求深度融合的教学模式，让他教授过的毕业生在京津冀 IT企业就业市场中备受青睐，实现了“入学即入职，毕业即上岗”的无缝对接。而他本人也荣获河北工业大学第二届教师教学创新大赛一等奖，并连续获评2022、2023年度本科教学质量优秀。

求是创新：以赛促学，以赛促创

刘明是河北工业大学最早入驻众创空间的团队指导教师。自2017年起，他自掏腰包购买硬件设备，全程陪伴学生从零开始搭建项目。在他的指导下，学生团队先后荣获第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛二等奖、全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛国赛一等奖、第十四届“毕昇杯”全国大学生电子设计新技术应用创新竞赛国赛一等奖等数十项荣誉，各类国家级、省级奖项硕果累累。

 

 

在指导《基于物联网技术的体育训练器械》（获“毕昇杯”国赛一等奖）项目时，为了解决传感器在高速运动中数据丢包的问题，刘明带领三名学生连续一个月泡在实验室，尝试了上百个不同型号的传感器进行比对测试，最终研发出高精度的“跆拳道电子护具计分系统”。该系统不仅在竞赛中折桂，更被廊坊市多家跆拳道馆实际采购投入使用。他指导软件18级学生创立的“廊坊市风迅网络科技有限公司”，该公司已成功开发《执行力管理系统》等多款商业软件，实现了真正的“师生共创、成果转化”。

 

润物无声：构筑网络思政阵地，彰显仁爱之心

教育家精神不仅在三尺讲台，更在无声的浸润中。2014年，刘明创建了微信公众号“刘明的个人平台”，至今已积累7600余名粉丝关注，95%为在校生与毕业校友。

在这个没有KPI考核的个人平台上，刘明完成了从“辅导员”到“知心学长”的转身。他拒绝空洞的说教，坚持用“网言网语”写文章。从《考研复试如何避坑》到《写给那个挂科的同学》，从《初入职场的第一个月》到《面对内卷，我们该怎么做》，10多年间他撰写了超过80篇、总计逾10万字的原创推文，篇均阅读量破千，部分文章阅读量达5000+。有毕业生在留言区写道：“大学四年，刘老师的公众号是我迷茫时的灯塔。”这个小小的公众号，跨越了时空限制，成为涵养尊师文化、提振师道尊严的隐形阵地。

从青涩的辅导员到稳健的系副主任，刘明的履历没有太多耀眼的光环。但他却把最浓烈的教育家精神写在了廊坊分校的每一间实验室里，写在了学生斩获的一个个国赛奖杯上，写在了7600名粉丝的网络育人阵地上。他以实际行动证明了：教育家精神不是高阁之上的理论，而是广大一线教育工作者年复一年地在平凡岗位上，用热爱点燃热爱，用生命影响生命的生动实践。

材料来源/党委教师工作部  编辑/刘雨涵  审核/刘熙媛 鄢载鹏