“如果把孩子的成长看作是一棵小树的话，那么思想政治教育就是他们的根。”播种信仰是和平区第九幼儿园崔樱老师深信不疑的教育理念。在她看来，思政课一门终身课程，不管是将学习精神传递给孩子还是自己受到思想熏陶都大有裨益。在课堂中，她始终把幼儿放在与自己平等、合作的位置上，了解孩子的所思所想，让孩子真正成为活动的主人，让孩子在活动过程中亲身体验“什么是民主”。

（和平区第九幼儿园崔樱老师交流发言）

近期，河北工业大学马克思主义学院同天津市第二十一中学、和平区西康路小学、和平区第九幼儿园成功举办思政一体化共建仪式暨首轮集体备课会。这场别开生面的跨越式对话以“全过程人民民主”为主题，大中小幼不同学段共研一体化授课方案，“大先生”+“小朋友”的奇妙组合让思政课教学迸发新活力。

为全面准确把握“全过程人民民主”的科学内涵，河北工业大学马克思主义思想政治教育系主任、天津市中国特色社会主义思想讲师团成员姜汪维教授首先进行专题讲解。姜汪维针对全过程人民民主的精神内核、如何把制度优势转化为治理效能，如何更好发扬全过程人民民主等一系列重点问题进行深度解读。他说，“民主的阳光照耀着中华大地，‘全过程人民民主’在中华大地展示出勃勃生机和强大生命力，中国人民的民主自信更加坚定，中国的民主之路越走越宽广。”

（河北工业大学姜汪维教授交流发言）

河北工业大学思政课教师马喜春结合自己在校所授课程及指导大学生学习“全过程人民民主”知识点的策略与方法的分享，为完善多学段思政教育一体化建设、为孩子形成终身受益的良好品德描绘出一张逻辑清晰、层次分明的思维导图。“实际教学不能想当然，要结合不同年龄阶段学生的特点，这对于教师来说可谓‘路漫漫其修远兮’。”天津市第二十一中高中段思想政治学科教师刘政坦言，高中学段学生在性格特征、知识基础、家庭环境等方面千差万别，讲好思政课、评价思政课的效果必须依照每个学生的思想状况。这一点，和平区西康路小学学科骨干教师曹翠婷老师同样深有体会。在她看来，小学生对深刻道理的理解能力有限，他们更容易被贴近生活的故事打动，更容易对故事背后的道理敞开心扉，在具体教学中分享学生身边事例能够让学生更加深刻地体验到“全过程人民民主”的优越性。

（教师代表马喜春、刘政、曹翠婷经验分享）

河北工业大学马克思主义学院副院长韩剑锋针对教师分享案例的不同特点，强调“要咬紧教学内容的深浅度和着力点，注重思政课一体化建设的层次性和驱动性。”和平区教师发展中心小幼教研室教研员付莹结合对全过程人民民主的深度解读，分别从“育人、课程体系及策略支持”三个方面对思政一体化建设进行了描述性评价并提出展望。和平区教师发展中心副主任高洁高度肯定本次研讨会对中小学思政教师成长的重要作用，“讲活”的前提是“讲准”，在大学老师的指导下，中小幼老师能更准确地把握全过程人民民主的丰富内涵，课程的质量也更有保证。他期望各学段教师“希望手中有标准、眼中有学生、心中有信仰的思政课好教师越来越多。”

（韩剑锋教授做点评）

作为活动主办方之一，河北工业大学一直以来非常注重在“大中小幼一体化协同”中推进思政教育，先后与北辰区、红桥区签订一体化建设协议并开展常态化集体备课工作，还立足办学特色和优势，推进津冀大中小学思政课交流，2021年4月主办首届津冀大中小思政课一体化建设研讨会，明年120周年校庆之际，也计划持续扩大交流范围，主办全国性大中小思政教育一体化建设研讨会。校党委宣传部常务副部长赵庚说，“思想政治教育对于每个成长中的孩子，对于每个成才中的青少年的都有着十分深刻的重要意义”，我们会牢记习近平总书记的殷切嘱托，始终“把立德树人作为教育的根本任务”，不断为全面贯彻党的教育方针开辟更广阔的空间。天津市和平区教育局副局长刘洋针充分肯定了本此活动的重要意义，对思政一体化教育提出了新要求，“大-中-小-幼教师一定要树立起为中华民族复兴培养人才的职业使命和思想自觉，努力做到以德立身、以德立学、以德施教。”

（赵庚、刘洋做总结发言）

习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调：“鼓励各地高校与中小幼思政课共建，共同推进大中小学思政一体化建设，这无疑是综合育人全学段力量，培养未来社会主义建设者和接班人的重要保障。”参与本次集体备课会不同学段签订了思政课一体化共建协议，还共同学习了习近平总书记4月25日在中国人民大学调研时发表的重要讲话，围绕构建“资源共享、学科共建、人才共育、纵向贯通、横向融通”的大-中-小-幼思政一体化教育展开交流研讨。思政教育践初心，立德树人育良才。未来，他们将携手共进，为全面提升思政教育教学质量、推进思政一体化建设实践、培养全学段高水平社会主义建设者和接班人搭建更绚烂的舞台。

文/丁凯 图/和平九幼 审核/孙琳琼