近日，河北工业大学马克思主义学院张青卫教授的新作《马克思实践哲学视域下的学习观探微》在《求索》（2022年第2期）刊发。

文章中介绍道，大多数人将学习视为一种痛苦的活动，是对学习本质的误解，不利于学习兴趣的形成。学习是人类求知获能，进而创新的基本手段。

从学习的终极目的来看，它不仅表现为一种认识世界的认知活动，也体现为人类改造世界以创造新的生活方式的实践活动，这种具有自发创造性的活动是人与动物相揖别的关键实践活动，同时也是人类社会进行精神生产的重要实践活动。

而在“物的依赖关系阶段”，由于社会再生产领域评价标准存在扭曲、现代社会生活节奏的加速以及工具主义的影响，片面的学习观更多地表现为一种异化的谋生方式。人要走向自由王国、实现学习活动向其“好玩”本质的回归，需要转变学习观念、发展社会生产力、改革生产关系，打牢学习的思想基础、物质基础及制度基础。

张青卫教授的《马克思实践哲学视域下的学习观探微》着重解答了如何实现非异化的学习，把学习当作一种乐趣这个问题。

张青卫教授长期从事马克思主义哲学基础理论、当代中国马克思主义、青年理想信念教育等方面的研究，近年来对马克思主义学习观的研究深入且独具特色，主持了《习近平总书记学习观研究》、《学习大国构建途径研究》等省级课题。

他在长期的教学实践和理论研究基础上提出了“学习本质上是件很好玩的事”这一观点，突破了很多青年学生对学习这项活动的认知，他主持开发的《学习型中国》思政通识课也深受广大学生喜爱，对于指导青年学生树立正确的学习观，积极投身学习型校园建设，深刻理解学习型政党和学习大国建设提供了思想引领和方法论指导。

材料来源：河北工业大学马克思主义学院 求索杂志 审核 ：孙琳琼