以“学生转变”为起点:“从0到1”教学设计工作坊成功举办
11月25日,我校“从0到1”教学设计工作坊在东院EMBA教育中心举行。本次活动由北京工商大学教师、教学设计“从0到1” 方法创建者周付安担任主讲人。周付安老师通过讲述教育设计的经历经验,强调学生本位的重要性,让老师们科学理解教学策略的底层逻辑,根据不同的学科性质选择教学模式,提高课堂效率。我校50余位教师参加了本次工作坊,另外天津大学、天津师范大学、天津商业大学、天津商业大学宝德学院、华北理工大学、河北建筑工程学院、云南农业大学的的部分教师也参加了此次活动,并与我校教师进行了深入交流。本次活动由教师发展中心主任周建伟教授主持。
周建伟主任主持工作坊开幕式
本次培训首次采用线上和线下相结合的培训方式,线上通过微信群,由周老师进行理论的讲解,主要分为高效课堂的典型特征:参与、聚焦、全脑、快乐和结构化;学习活动的设计;学习活动的引导-开花结果;五星教学模式:聚焦问题、激活旧知、示证新知、应用新知和融会贯通;教学模式的选择。老师们对讲解过程中存在的疑惑和感想进行了学习和交流,共将140余位教师参加了线上交流。
周付安老师主持工作坊
周付安老师在线下的工作坊中学习等事件中脑电波相关研究开始,并从九宫格导出了本次培训要解决的问题,即如何让老师真正的理解和掌握教学设计的底层逻辑以达成灵活运用、如何从多样化的教学模式中进行选择和应该依据什么做参考,他认为,教师输出和学生转化是教学调整的两部分,要求教师们掌握“逆向思维”,以“学生转变”作为教学设计的逻辑起点,关注学生的“状态位”——即学生的能量饱满状态和精神投入学习的状态,提高教师的输出效果。以讲述机油特性和选机油为例讲述了如何撰写教学目标,并拿出12个案例让老师们判断学习目标是否符合要求,并指导不符合的如何进行改正,让老师们对自己熟悉的课程进行了现场撰写教学目标并进行了点评,并从具体、可观察、有成果物三方面讲述了学习目标的层次。考虑到长时间学习容易精神不集中,带领老师们做十指操,从而让大家有更好的能量状态,以此指导老师们应用到课堂教学过程,激发学生学习状态。
九宫格暖场活动
分组活动
考虑到下午老师们容易犯困,周付安下午用十巧手开场,然后重点讲授了名为“五星教学法”的教学设计方法。他指出,五星教学法是学生与教师交替主导,能够在“为术日增”的现代更好地做到“为道日减”。周付安现场带领老师们展示和修改“职业交流”PPT,以发现五星教学法的优秀之处。以“离心泵的特征参数及特征曲线的测定”为例讲解了如何按照“五星教学法”修改教学设计,然后让老师们对自己的课堂教学运用五星教学法进行了重新设计,分组讨论中老师们对同伴的建议进行了吸收并进行了改进,选取3组老师代表进行了经验分享。最后,周老师跟大家分享了如何选择适合自己的教学模式的方法。
参加培训教师分享心得
颁发证书
老师们在结束后就通过蓝墨云班课这种免费的教学辅助工具进行了反馈,有的说要赶紧把教案设计里面的教学目标换了,接着把学情分析改成分析学生熟悉的领域,再接着加上个课程地图,在备课过程中梳理出主线,紧紧围绕主线取舍。有一位老师还写了一首诗“五星教学很重要,学后体会备微妙。细细体会加实践,教学模式不能少”。老师们觉得意犹未尽,通过本次线上线下相结合的培训方式,感觉收获很大,对日后的教学具有很好促进和借鉴作用,希望下次还有机会听取周老师讲座。
工作坊(WORKSHOP)是目前越来越流行的一种提升自我的学习方式,是以一名在某个领域富有经验的主讲人为核心,10-20名左右的小团体在该名主讲人的指导之下,通过活动、讨论、短讲等多种方式,提升学员的参与性,共同探讨某个话题,探讨的话题往往更有针对性。教师发展中心以后开展的教学技能培训将会逐渐变为以工作坊为主的培训,提升培训的效果。
文图/杨占昌 审核/周建伟