李惠，女，河北工业大学学生工作处综合服务与社区建设中心主任、学生处党支部组织委员。立足岗位，她坚持“党建+业务”双融双促，努力成为支部建设的“螺丝钉”、社区综合管理模式改革一线的“施工员”、整合服务学生资源的“粘合剂”。主笔案例被河北省教育工作专刊收录，相关作品获河北省网络优秀案例一等奖、全国高校思想政治工作优秀案例，课题成果获河北省高校党建研究课题二等奖，连续四年获评学校年度工作考核优秀。同事们说，她始终有股“扎根”的韧劲。

建强堡垒：把组织生活严在经常、融入日常

2023年10月，学生处党支部成立。作为组织委员，她面对“零基础”的党务工作。每年，她对照党内文件，制定覆盖“三会一课”和主题党日的工作计划，坚持支委会与“三重一大”部务会同步落实，详细会议记录。党员信息维护、培训考核、党费收缴、主题调研等，每一项她都认真及时完成。2024年，党支部获评党委“三星支部”。

她没有把支部建设停留在“本子上”。支部会议上，围绕学生思政工作、社区建设的讨论给她启发：党组织优势如何在学生社区体现？恰逢担任“一站式”学生社区建设岗位负责人后，她将支部思路延伸到社区，践行“党建引领基层治理行动”：推动成立楼宇“两长三员”“楼长”队伍、学生社区自我管理委员会等组织，关键岗位由党员担任；在社区智慧大厅、功能室设立党员先锋岗，由学生党员参与值班值守、运营管理，让其在社区亮身份、作表率。

更关键的是，她把社区辅导员这支党员队伍作为支部深入基层的“触角”。每月组织专题理论学习，提升思想站位和业务能力；带领他们以学生宿舍为主阵地，三年来累计走访约15万间次、谈心谈话约7.5万人次，通过“接诉即办”回复意见366条。在她看来，党员走到学生身边，组织力才有生命力。组织生活严在经常，党员作用融入日常——支部的战斗力，就这样从会议室走进了学生身边。

扎根一线：把服务落到细微处

社区改革没有现成模板。她用最务实的方法：调研。走访省内外多所高校，组织楼宇学生代表座谈会150余场，笔记本上记满了学生的“吐槽”：“活动室太少”“宿舍不会整理”“想做饭没地方”……这些诉求，成了她“施工”的图纸。

她参与制定《“一站式”学生社区综合管理模式建设工作方案》，常态化推进党建引领、队伍入驻等事项。但她更在意学生的获得感。她主要参与策划实施“成长·对话”午餐会、“青听”学声桥等活动，与学生“面对面”交流答疑，并将精彩片段制成视频、问答图文进行网络宣传，同步推出数字人在线咨询便于学生查找。目前已累计接待学生920余人次，收集学生成长发展需求300余个。学生说：“以前有事不知道找谁，现在知道找‘社区’就行。”在她看来，党员的“服务”不是口号，而是学生在有困难时第一个想到你。

空间建设同样从需求中来。她全程参与规划实施，推动建成北辰校区学生社区学生成长发展共享空间，以及覆盖五个生活园区“五育”主题空间20余处——身心健康室、美育体验中心、“工小厨”共享厨房等。它们就在学生的身边，成为抢着预约的“打卡地”。三年来累计接待学生2000余人次。服务，就是在意学生关心的事。

做好协调：把育人资源用在实处

作为部门办公室主任，她深知：任何一个单一部门都不是“万能钥匙”。她把自己定位为“粘合剂”——对内协调各科室，对外联系本科生院、后勤处等与学生关联密切的部门，以及对接各学院培养学生的单位。“乐学”讲堂能举办，靠的是跨部门协同；智慧服务大厅能高效运转，靠的是信息中心、学工部等学生事务多线条办理流程打通……资源整合的终点不是“有”，而是让学生感到实实在在的便捷与成长。

协调资源只是基础，让育人内容“活”起来才是关键。因为再好的空间和活动，没有文化内核，迟早会“冷”下去。怎么让校训精神，变成学生可感知、可带走的东西？她带领团队从办学特色、校区特点中提炼元素，自主设计了5款“河工家族”IP形象，开发了100余个表情包、30余种文创产品，并申请国家作品著作权2项。渐渐地，这些形象出现在校园卡、毕业纪念品、宿舍文化墙上……抽象的校训精神，变成了学生手机里收藏的表情包、社区墙上的合影打卡点。同时，积极打造社区微信和WeLink“双微”网络阵地，年均发布原创网文200篇、视频160个；线下策划了“星级宿舍”评选、社区游园会等20余个大型品牌活动，形成社区月度“十二时辰”五育融通主题系列，以多元文化载体深化“勤慎公忠”精神内化。文化产品与活动，同样是资源的整合与转化，让工大精神在不知不觉中浸润学生，为成长成才提供深层支撑。

从支部的“螺丝钉”，到社区的“施工员”，再到资源的“粘合剂”，她始终以一名优秀共产党员的标准要求自己。她没有惊天动地的伟业，却在日复一日坚守中，把组织优势转化为育人实效，把部门资源整合为服务合力，把工大精神凝结为文化符号。她把根扎在学生社区，把初心写进学生心里——这就是新时代一名基层共产党员最朴素的回答。

材料来源/党委组织部  审核/汪学勇 陈强