6月4日，教育部高等学校工科基础课程教学指导委员会电工电子基础课程教学指导分委员会委员，广西教学名师、全国模范教师郭庆应邀参与我校“新时代高质量人才培养系列论坛”，作了题为《普及化高等教育背景下教师教学学术水平提升的思考》的主旨报告。

　　他以习近平总书记在清华大学考察时提出的目标：“坚持中国特色世界一流大学建设目标方向，为服务国家富强民族复兴人民幸福贡献力量”为引言，提出课堂教学的根本任务是把学生教懂。大学课堂的核心是教育理念，理念是行动的先导，大学要培养国家需要的人才。以香港大学为例，郭老师提出大学课堂本质是建立学生人生观和价值观。教学改革永不止步，是因为对不同学生，要采取不同的教学方法，教学设备教学技术在不断在进步，所以教学改革不能停止。郭庆还指出，学校要清楚教学定位，因为第一学历决定了学生的思想高度，奋斗目标，要引导学生志存高远，需要老师把言行思政融入专业课，在教学改革中应用科学教学方法。

　　“知识重要，思想和方法更加重要”，这是郭庆的教学理念，相对于“从1到100”的知识传授，郭老师认为“从0到1，从无到有”的突破，创新能力对学生素质提高更加重要。

　　教育要回归人的本质，高等教育要回归科学本身，回归科学精神，科学思维，科学作风。实践平台要去伪存真，为学生提供广阔天地，对于教学仪器，不能进行“傻瓜”教育，教学设备过于先进，反而不能锻炼学生能力，应该要培养学生探索未知，解决问题的能力。郭庆用三十多年的教学经验，给我们上了一堂生动的课，教会青年教师如何从成为一名优秀的大先生。