原文如下：

河北一高校签到点名时，唯独少了一名湖北籍同学……

河北工业大学网络思政课的签到点名环节，应到的187人却唯独少了一名湖北籍同学，任课的李延华老师的心一下子揪了起来。“你还好吗？我很惦记你。”本来是一句平常的问候，在此时却有了不一样的含义。

“你还好吗？我很惦记你”

2月29日，中国近现代史纲要教研室的李延华老师像往日一样开启了云端课堂，她今天的通识课主题是《中国共产党对于学习型政党建设道路的探索》。在查看学生签到情况时，她发现应到的187位同学少了一名。当她得知这是一名湖北籍学生的时候，她心头一紧。眼下，湖北疫情形势依然严峻，这名学生为什么没有按时出现在课堂上？

带着满心的焦虑，李老师一边按照计划进行教学活动，一边关注着这名学生的动态。课程一结束，她立刻发动班长和学委联系他，“班长和学委都联系不上。我心一沉，眼泪都快流下来了。”

晚上7点，李老师终于和这名学生取得了联系，“你还好吗？我是历史课李老师，你遇到了什么难题？我能为你做什么？我很惦记你”。当得知学生一切都好，李老师心中的石头终于落了地。“我的课堂学生虽然多，但一个都不能少。” 这是李延华老师的心里话，一名大学思政课老师的心里话。

虽然学生报了平安，李老师心中仍然十分不踏实。她立刻通过学院与学生所在学院学生工作组取得联系，请他们在工作中多加关注该同学情况。在得知学生已得到学校疫情期间1000元生活补助，没有生活困难，辅导员张梦菲接力续航，持续帮助学生克服晨起困难时，李老师才终于放下了心。

2月16日，李老师拍了一张校园的雪景图，李老师给这张照片取名“静候”。2月17日，河北工业大学思政课首日上线，李老师把这张图作为课程直播ppt的首页，并写上：“孩子们，咱们一起加油战胜疫情！我在北辰等大家。”

“珍惜这段旅程，这是独属于你的花样年华”

凌晨00:04分，形势与政策教研室的金鑫老师刚刚结束一天的工作。在电脑上把缺课同学的情况一一备注好之后，他点开了一天没有打开过的朋友圈，发了今天的第一条动态。

“一直在核实没有到课的学生未按时到课的原因。感觉每一条信息背后都有一段故事。有去当兵的，有出国留学的，也有因病休学的。简短的信息背后藏着年轻人的执着与梦想，对未来的希冀，也有生活的种种无奈。有一位学生特别可爱地跟我说：老师，前些日子我在牧区，那边没有信号。当时我特想跟他预约去旅游。当然，大部分还是因为年轻时代特有的粗心、懒散或玩世不恭。每一位同学的梦想，颜色都不一样，可能它有时缤纷绚烂，有时曲折暗淡，但无论怎样，还是要珍惜这段旅程，因为这都将是属于你独一无二的花样年华。为你们加油！”

 金鑫老师逐一核实缺课同学原因

金鑫老师所在的形势与政策教研室，本学期要完成全校2万多人的线上课程。教研室大都是青年教师，他们很早就把自己调成了“战时状态”，时时关注学生动态，线上解答学生问题。

每天繁重的课程任务结束后，逐个落实缺课同学情况，按时睡觉变得有那么一点小奢望。然而，如此疲惫的金老师却在一个个未曾谋面的名字背后，看到了他们的梦想。金老师将它们一一收下，妥善安置，并送出自己的祝福。

“我们希望能陪伴着莘莘学子，与他们一起镌刻下追梦篇章的注脚。”这是金鑫老师的心里话，一名大学思政课老师的心里话。

“其实我累了，但我一直给自己加油”

从培训、听课、助课，一直到这学期终于可以走上讲台。形势与政策教研室的青年教师张红建对这学期的课堂充满期待，这将是她走上讲台、实现梦想的开始。然而，一场突发的疫情却打乱了她的计划。必须立刻调整，为了更快掌握线上授课方法，她征得学院同意，提前返回了学校。

在14天的隔离期，她全身心投入线上课程建设，搜集资料，协助完成与2万多名学生线上建班建课。她几乎把国内同类型精品课程看了个遍，然后认认真真修改完善课程的教学设计，丰富ppt课件的内容，精益求精。为了调动学生的听课兴趣，她反复练习和试播，并将录好的音频视频多次剪辑，积极探索QQ群屏幕共享、PPT插入音频等方式，希望能够把最好的授课状态展现给学生，保证线上教学质量。

 张红建老师认真完成线上形势与政策课程

“我负责80多个自然班的授课工作，并班后最小的班也有150多名学生，说不累是假的。第一周的线上课程结束后，我真的累到一句话都不想说。但每当课程开启的那一刻，我又顿时满血复活。我告诉自己，要保持热情和态度，你不乐观自信，你的学生怎么坚强！你不讲出中国必胜的气势，学生如何能坚定胜利的信心。战‘疫’面前，更需要激发学生们的担当意识和家国情怀，发挥好思政课的思想价值引领。如果通过这门课，能使学生充满正能量，并把这些能量转化为前进的动力。再累，也值得。”这是青年思政课教师张红建老师的心里话，一名大学思政课老师的心里话。

“用心用情用功，学生一定能感受到”

2月29日晚上7:00，思想道德修养与法律基础教研室的王富强老师第二次如约走进了马院青椒论坛的线上课堂，开启了与青年教师关于如何讲好线上思政课的分享。2小时不间断，150余条语音分享，近百条文字互动，青年教师们领略了一节优秀线上思政课教学设计的吸引力，也感受到了一位30年教龄优秀思政课教师的从容和魅力。其实，大家听出了王老师声音的一点点疲惫，毕竟一周4天半的课程，可王老师对待课程的认真和投入让大家不忍心打断他。大家就这样在王老师的带动下思考、感受……

“我把今天分享的主题命名为《成才》，这是我对青年老师的期待。”王老师说着发送了一张树木郁郁葱葱、向阳生长的图片。“青年老师的成长就像这些树，我希望你们深深扎根大地，树干笔直生长，像叶片一样不断打开，呈现张力，保持亲和、保持聆听……”。我希望青年教师都能把学生“铆”在心里，走近学生，了解学生的真实需要，以学生为本，以育人成才为己任，将成为一名对学生有影响的好老师作为自己的定位，而不是仅仅完成教学任务。这样，我们在教学中获得的将会是酣畅淋漓的快乐。

王老师对课堂、对学生的爱是那么真挚，他总说：“30年过得真快，我努力在思政课堂上再坚守30年。” 有人说，思政课好不好，关键在教师。思政课不是简单的满堂浇灌，而是信仰的点燃。一名优秀的思政课教师要以坚定的信仰打动人，以创新的思维征服人，以宽广的视野接纳人，以自信、奋斗和担当的精神状态感染人。

30年坚持教学一线的王富强老师以其生动的教学实践，向青年教师们展示了一名思政课好老师的成才之道，为他们点亮理想的灯，照亮前行的路。给年轻的思政人一点时间，相信他们一定能够接好接力棒，为思政课堂注入新的发展动力，打造学生身边永不褪色的思政“金课”。

“一个都不能少，是老师对学生的关怀。一个都不能少，也是老师们对团队集体成长的要求。”河北工业大学马克思主义学院党委副书记兼副院长孙琳琼说，“这些老师是河北工业大学52名思政课一线教师的缩影，而他们的工作也正是河北工业大学千余名教师的写照。”

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