4月13日至15日，第三届河北省高校教师教学创新大赛决赛在河北大学举行，我校教学团队在比赛中喜获佳绩，获得特等奖2项、一等奖和二等奖各1项，三等奖2项，我校获得优秀组织奖。

颁奖典礼

本科生院和教师发展中心负责组织我校第三届教师教学创新大赛选拔赛，并在校赛后邀请了王宝珠教授、刘丽冰教授、李嫄副教授作为备赛专家团队成员对参赛教师进行了近40天的强化培训，从如何真正做到将以学生发展为中心落实在教学改革中，如何聚焦教学实践的真“问题”、如何进行课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设和教学评价的改革等方面进行了细致梳理，帮助参赛选手将教学痛点问题、教学创新理念及过程方法进行了凝练，效果凸显。

赛后，获奖选手也回顾了自己的参赛、备赛历程和收获。

获得副高组特等奖来自理学院的汪大云老师说：这次比赛成绩的取得实属不易，算是对自己多年坚持教学创新的一种肯定，也是对学校层面有效组织备赛工作的高度认可。教学创新需要老师的奉献和坚守，对公共基础课尤为如此。从2017年开始构建线上视频课程算起，我从事混合式教学创新已经有六年多的时间了，从最初的翻转课堂到现在的三维多点融合，现在的大学物理教学创新模式从“学”“教”“评”三个维度出发，有效结合了目标导向、问题驱动和BOPPPS等多个教学流程，全面融合了知识高度、学习广度、理解深度和思政温度等特点，打造出了一个立体化的教学空间。期待创新模式能在更大范围内得到推广，真正地夯实学校“新工科”建设和一流专业人才培养的物理知识、能力和思维基础。 

获得中级组特等奖来自建筑与艺术设计学院的李蕊老师说：通过教师教学创新大赛，城市设计教师团队对《城乡规划设计D》课程进行了深入而系统的梳理与凝练，对课程的逻辑深化与方法创新上有了更加深入的认识和思考，为未来深化课程创新改革找出不足、明确方向、振奋士气。课程针对“控制性详细规划”与“城市设计”两类城乡规划建设项目，展开“多维进阶式”课程教学。在教学改革与创新实践过程中，形成推动“价值思维进阶” 的课程结构，创新“多维进阶式”教学方法，形成以“价值达成”为核心的评价体系。课程将逻辑进阶与体验进阶相结合，在VR全情体验平台、智慧教学平台、线上教学平台与案例库的支撑下，构建“为民生立命、为成长助力、为职业启航”的积极课堂。在竞赛过程中，体验到不同学科、不同专业课程在教学创新与实践中的投入与成果，老师们的专注与热爱时刻感染着我们。城市设计教师团队将以更大的热情、更专注的态度，不断深化教学改革与创新，争取更大进步。

全国高校教师教学创新大赛是教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办，“教育部直属单位三评一竞赛保留项目清单”中唯一一项高校教师教学竞赛活动。旨在深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，助力高校课程思政建设和新工科、新农科、新医科、新文科建设，推动信息技术与教育教学融合创新发展，引导教师潜心教书育人，打造教学改革的风向标。

图文/杨占昌 万媛 审核/马岱