党的十九届六中全会是在党的百年华诞及“两个一百年”奋斗目标历史交汇期召开的一次具有重要里程碑意义的盛会。为及时学习宣传贯彻全会精神，11月19日至21日，马克思主义学院通过专家报告、集体研讨、分组交流、集中汇报、专家点评等线上线下结合的方式，集中学习贯彻党的十九届六中全会精神。校党委副书记贺立军、学院领导班子成员全程参与，全院学生通过线上聆听专家报告的方式参与学习。

   为期3天的集中研讨，学院邀请四位专家以线上报告的方式进行专题辅导。

  19日晚，教育部长江学者特聘教授、国务院学位委员会学科评议组成员、湘潭大学马克思主义学院李佑新教授以《马克思主义中国化的新飞跃》为题，从中国的现实实践、对中国传统文化的批判继承、马克思主义基本原理与前两者的结合三个维度阐释马克思主义中国化的关键要素，指出习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了马克思主义中国化的新境界、新阶段，创造性的发展了中国马克思主义。

20日，中国社科院办公厅研究员郑飞做理论宣讲指导，他结合自身经历，为全体教师讲解《决议》重点，并梳理了8个理论研究的重点关注点，启发老师们思考。

中国社科院哲学所副所长单继刚立足百年党史，细疏马克思主义基本原理与中国实际和中国优秀传统文化“两个结合”历史进程，为全体教师提供了开展专项课题研究的方法论指导。

21日，教育部“长江学者”特聘教授、国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、国务院政府特殊津贴专家、东北大学马克思主义院长田鹏颖教授以《习近平新时代中国特色社会主义思想的新方位》为题，从时代课题、基本内容、思想来源、历史地位和时代意义五个维度总结《决议》决议对习近平新时代中国特色社会主义思想作出的新概括，指出习近平新时代中国特色社会主义思想作为21世纪马克思主义的深层学理基础和实践依据，指导老师们基于《决议》把握“两个确立”深刻学理支撑，以坚定的理论自信和文化自信推进十九届六中全会精神进思政课堂、进学生头脑。

为更好地推进全会精神入脑入心，与专家辅导报告相结合，院长张青卫、副院长韩剑锋带领全体教师句读《决议》、《习近平总书记关于<决议>的说明》以及《中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议公报》（以下简称《公报》）。

阅读全文后，与会教师逐一发言，交流对六中全会新提法、新理念、新思想的学习体会。

今年刚刚从俄罗斯毕业回国走上思政课教学岗位的形势政策教研室青年教师尹莎莎全程参与了本次研讨会、收获颇丰。她说：“通过集中学习，我对国家所处的新时代有了全局性认识，加深了对党百年奋斗重大成就和历史经验的理解，增强了理论自信和文化自信，作为一名思政课老师，要把我党面对新挑战开创未来，勇毅前行的坚定与信心传达给学生，带领更多学子坚定跟党走。”

中国近现代纲要教研室青年教师刘新圣也全程参加了三天的封闭研讨，他说：“通过聆听知名专家的权威解读，对六中全会的精神有了更加深入的了解；通过同各位老师的讨论，对围绕六中全会精神开展教学和科研有了新的认识。通过集中学习，加深了对党的百年奋斗的重大成就和历史经验的认识和感悟，更加坚定了学习宣传党的奋斗精神和历史经验的决心和信心，我会把这些收获和体会都认真落实到今后的教学工作中。”

集中研讨期间，各教研室初步形成十九届六中全会精神进课堂方案和教学设计以及结合前期研究基础的3-5篇理论阐释文章，部分文章已经在集中研讨过程中完成并投稿。此外，各教研室还围绕全会精神形成1-2个重大项目选题。

  贺立军对广大思政课教师克服教学任务较重的实际情况，坚持完成本次集中研讨给予高度肯定，要求学院按照预定计划，推进本次集中研讨成果落地见效。对于学院下一步学习工作，他提出三点要求：一是要原原本本学、原汁原味学。广大思政课教师要对《决议》和《公报》内容烂熟于心，以此为基础展开教育教学、科学研究和理论阐释；二是要结合实践学。各教研室要以推进全会精神“三进”为方向，深入思考、持续研究，不断推进“三进”工作系统化；三是要深入思考学。广大思政课教师要将自身融入国家发展、民族复兴的时代背景中，以理论自信解学生思想之惑，为学生树立正确世界观、人生观和价值观保驾护航、真正落实立德树人的根本任务。

文图/刘荣直  单位审核/孙琳琼