以教研理论为基、实践探索为翼，点燃创新火种；怀育人仁爱之心、笃行师者之责，护航科创逐梦，让每个孩子都能扎根沃土，绽放独特光彩。

——题记

董艳春，女，教授，博士生导师，加拿大阿尔伯塔大学访问学者，《材料科学基础》国家一流课程负责人，天津市课程思政教学名师，河北省一流课程负责人，河北省优秀基层教学组织负责人，河北工业大学教学名师，河北工业大学“三全育人”先进个人，河北工业大学师德先进个人，河北工业大学“学生心目中好导师”。从事金属材料表面改性、金属陶瓷纳米复合涂层、高熵合金涂层、材料的磨损和腐蚀机理研究、工程陶瓷涂层的制备及应用开发、工程部件绿色再制造等；主持和承担国家级项目8项、省部级项目19项；发表SCI、EI收录高水平论文百余篇；发明专利15项；获河北省技术发明一等奖2项，河北省科技进步奖二等奖1项。

深耕教学，三尺讲台守初心

董艳春教授的材料科学基础课程是新生的第一门专业基础课，同学们缺乏专业基础。她一遍遍打磨课程，令课堂生动有趣，节奏适宜，将对专业知识不甚了解，对大学学习懵懵懂懂的大一新生引入材料科学的世界。她的学生说：“课堂上，真实位错运动的视频让我们认识到材料世界的神奇，这是一门古老又年轻的科学，我们从喜欢开始，逐渐爱上了材料。”

董艳春常说：“上好一节课，是只可意会不可言传的‘享受’。”站在讲台上，讲清楚一个个问题，和同学们你来我往地交流，看到一张张求知若渴的面孔频频点头，是作为老师最幸福、最满足的事。“要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。”作为大学老师，她始终在不断学习，注重日常的知识积累，既关注深度，又注重广度，“深度”和“广度”结合，旁征博引，启发学生对知识的热爱。

潜心治学，一方讲台铸师魂

董艳春向来严慈相济，既有不苟言笑的严苛，亦有润物无声的温柔。课堂之上，她治学严谨、要求严格，紧盯每一处疏漏，督促学生踏实勤学、端正言行，绝不纵容懈怠；课下之时，她又满心温柔，耐心倾听同学们的忧虑和困惑，细心关怀日常点滴。严厉是为了鞭策成长、砥砺心性，温暖是为了治愈迷茫、给予力量，她严中有爱，严暖相融，用最质朴的师者情怀，陪伴学生稳步前行。

她的研究生认为她像严厉的家长。他们说“导师平时脾气很好，有时又非常严厉，我们做实验懈怠了，急于求成了，数据样本少了，第一次遇到，导师会提醒；第二次出现同样的问题，导师就开始严厉批评。”“师兄师姐离校时，老师总像家长一样嘱咐：走入社会，要勤奋努力，从小事做起，每天早几分钟到办公室，做好工作的准备……”每年教师节都有已毕业的学生寄来鲜花，并向董老师分享他们的进步。

工学并举，聚力培优结硕果

以慎心锤炼实践本领，以竞赛赋能成长征途。董艳春老师坚守工学并举的育人理念，立足科研夯实根基，依托学科竞赛搭建成长阶梯，全方位培育学生创新思维与工程实践素养。深耕实验室一线，与学生共同研讨创意思路、优化材料设计、完善项目方案；她以极致严谨的标准苛求细节、精益求精，助力学子在各类赛事中乘风破浪、斩获殊荣。她指导的学生在热处理创新创业大赛、全国大学生材料设计邀请赛、中国大学生材料热处理创新创业大赛、iCAN、挑战杯和职业规划设计大赛中多次获奖。

薪火相传，同心合力促发展

作为课程团队负责人，董艳春以身作则、引领示范，牵头团队教学建设与教研提升。立足课堂主阵地，深耕课堂、共研教法，常态化开展磨课研课、专题研讨，凝聚集体智慧，打磨优质课堂。在她的带领下，团队勠力同心，深耕教学改革，扎实推进“传帮带”建设。常态化组织教研交流研讨，主动为青年教师破解备课难题、答疑解惑，毫无保留分享教学经验与育人心得，团队年轻教师多人次在教创赛中获奖。她带领团队成功打造《材料科学基础》国家级一流本科课程，团队获评河北省优秀基层教学组织。教学团队形成薪火接续、稳步成长的优良发展格局。

行远自迩，笃行不怠。在教学科研一线，董艳春扎根教坛、深耕不辍，持续发力、守正创新，以“大先生”之志努力培养更多具有家国情怀、创新精神和实践能力的新时代材料英才，以实际行动弘扬和践行教育家精神。

材料来源/党委教师工作部  编辑/刘雨涵  审核/刘熙媛 鄢载鹏