为贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，扎实推进课程思政建设，2020年12月21日上午，我校人工智能与数据科学学院召开“课程思政”教育教学改革培育项目结项汇报大会，深入总结一年来“课程思政”教学经验，推进学院“课程思政”建设。党委书记梁慧超及全体专任教师参会，人工智能与数据科学会议由学院副院长陈海永主持。

　　陈海永首先回顾了2020年学院围绕落实好立德树人根本任务、发挥十大育人体系作用、构建“三全育人”工作格局所做的积极探索。学院成立“三全育人”研究发展中心，设立课程思政研究室、立德树人研究室、协同育人研究室和学生发展研究室，明确工作职责；着力推进“宣传引导、组织保障、制度规范、政策激励、示范引领”相衔接的课程思政建设措施，不断完善工作机制。一年来，学院把课程思政建设作为提升学院内涵发展的重要内容，鼓励全体教师把对学生价值观培育和塑造带进课堂，并通过组织机构优化、工作机制创新，解决专任教师和辅导员在学生教育培养中的“两张皮”问题；通过与马克思主义学院开展“党建引领、结对共建”活动，采取集体备课、理论指导等方式，促进课程思政与思政课程同向同行，不断增强协同育人效果，形成“三全育人”工作格局。

　　人工智能与数据科学学院2020年1月全面启动“课程思政”培育项目，采用“分级申报，统一评审”的形式，经个人申报、校内专家评审等环节，最终确定“课程思政”示范课项目4项、重点课项目10项、特色课项目14项，学院予以经费资助。经过一年的建设，全部28个项目均符合结项要求，顺利结项。会上，各项目负责人分别就一年来课程思政建设的实施情况、取得的成果、教学特色等进行了现场汇报并分享了课程思政教学设计经验及感悟。

　　最后，梁慧超作总结发言，她对课程思政建设项目取得的成效予以充分肯定，指出搞好课程思政建设，讲好课程是根基，价值引领是灵魂。同时，她结合学院下一步深化课程思政建设强调了三点：一是进一步提高教师课程思政建设意识与能力，继续加强师德师风建设，引导广大教师做“四有”好老师、做到“四个统一”、成为学生的“四个”引路人；组织好教师培训和教学研讨，提高教师课程思政建设能力和水平。二是构建科学合理的课程思政教学体系，学院将探索从人才培养方案到课程体系到课程大纲的思政目标有机衔接的系统设计，确保本硕博课程的课程思政全覆盖。三是强调课程思政要注重与国家发展战略需要相结合、注重与人才培养目标相结合、注重与“四史”教育及我校的优秀文化相结合，实现“铸魂育人”。

　　本次“课程思政”教育教学改革培育项目结项汇报大会的圆满召开，为持续改进教师课程思政的方法与技巧、切实提升教师课程思政建设能力起到了示范引领作用，也为学校进一步深化课程思政建设奠定了坚实基础。

参会全体教师听取项目负责人汇报

部分项目负责人现场汇报

学院领导和各系主任为项目负责人颁发结题证书

图/齐玲 文/齐玲 审核/陈海永