首届国家教学名师郑用琏教授与我校教师分享“驾驭课堂的动力与能力”
日期：2016-09-23
信息来源：教师发展中心 点击量：次
为了提升我校教师教学水平，提高人才培养质量，做好新入职教师培训和天津市第十三届青年教师教学基本功备赛工作，教师发展中心联合校工会邀请了首届国家教学名师、全国青年教师教学基本功竞赛评委、湖北省青年教师教学基本功竞赛评委理科组组长、华中农业大学生命科学技术学院郑用琏教授为我校教师做了题为“课堂的磁力来自哪里？——浅谈驾驭课堂的动力和能力”的报告，报告于9月23日下午进行，我校新入职教师、参加天津市第十三届青年教师教学基本功教师在内的100余位教师参加了本次报告会，重庆大学、河北农业大学、天津商业大学、华北理工大学轻工学院、北京交通大学滨海学院的教师也从外地来听取报告，报告由校党委常委杨玉桢教授主持。
郑用琏教授与在座教师分享了驾驭课堂的动力与能力，“未做惊天动地的业绩，没有催人泪下的事迹。仅有教书育人的感受，只有驾驭课堂的能力。”这就是郑用琏教授在讲座一开始对教师之道的阐释，伴随着一幅幅课堂教学的实景照片，郑用琏教授结合自己数十年的教学生涯和800人课堂的学情分析以及授课过程讲述了他对这三尺讲台的深切感情和对教育事业的深入理解，他与在座教师分享了对国家教学名师奖杯造型的解读：教师神圣、职业神圣、讲台神圣，他强调了讲台情系着学生的渴望、家长的希望和国家的期望，诠释了“师爱为魂、学高为师、身正为范”的深刻内涵。
他幽默的将教书比如是一种暗恋，对待学生这种现状，不怨不恨、不懈不弃、爱教爱课、爱生爱己。作为首届国家教学名师，他对教学和科研有自己独特的理解：教学和科研并不冲突，反而教学和科研可以相互促进。他结合自己的亲身经历对此进行了证实，提出了平衡压力，释放动力，将科研优势转化为教学资源，将研究思维贯穿于教育全程，将学风培养拓展于课堂内外。 他还与大家分享了他对河北工业大学的认识：河北工大、学科整齐、四校合并、工科首席、栉风沐雨、特色承继、经久弥新、一个世纪，随后又对我校校徽进行了解读：logo寓意、中国MIT、工学并举、自强不息，引起了在座全体教师的共鸣，全场多次响起热烈的掌声，郑用琏教授最后说：崇尚师德、教书育人，不是空洞乏味的宣传口号，它是值得一生追求的师魂情操。
郑用琏教授的报告内容丰富、深入浅出，他报告中既有如何撰写教案和做PPT等教学技能的分享，还有如何做一名“师爱为魂、学高为师、身正为范”教师的师德方面的感悟，又有很强的针对性和实效性，与会教师深受启发。近3个小时的报告结束后，不少年轻老师围着郑用琏教授请教有关教学和科研的诸多问题，就实际教学工作存在的困惑进行了交流讨论。
校党委常委杨玉桢教授全程听了此次报告，他在总结时说，郑用琏教授在崇尚师德和教书育人的理念以及“师爱为魂、学高为师、身正为范”的追求的激励下非常好的诠释了“师者，所以传道授业解惑也”，郑教授对教学和科研的关系的理解会为在座教师提供非常好的帮助，对我校发展有重要指导意义，希望在座教师听完报告后进行深入思考，把动力和能力贯穿到日常教学和科研工作中，为学校双一流建设做出自己的贡献。
报告会现场
郑用琏教授为我校教师分享驾驭课堂的动力与能力
郑用琏教授与在座教师分享了驾驭课堂的动力与能力，“未做惊天动地的业绩，没有催人泪下的事迹。仅有教书育人的感受，只有驾驭课堂的能力。”这就是郑用琏教授在讲座一开始对教师之道的阐释，伴随着一幅幅课堂教学的实景照片，郑用琏教授结合自己数十年的教学生涯和800人课堂的学情分析以及授课过程讲述了他对这三尺讲台的深切感情和对教育事业的深入理解，他与在座教师分享了对国家教学名师奖杯造型的解读：教师神圣、职业神圣、讲台神圣，他强调了讲台情系着学生的渴望、家长的希望和国家的期望，诠释了“师爱为魂、学高为师、身正为范”的深刻内涵。
他幽默的将教书比如是一种暗恋，对待学生这种现状，不怨不恨、不懈不弃、爱教爱课、爱生爱己。作为首届国家教学名师，他对教学和科研有自己独特的理解：教学和科研并不冲突，反而教学和科研可以相互促进。他结合自己的亲身经历对此进行了证实，提出了平衡压力，释放动力，将科研优势转化为教学资源，将研究思维贯穿于教育全程，将学风培养拓展于课堂内外。 他还与大家分享了他对河北工业大学的认识：河北工大、学科整齐、四校合并、工科首席、栉风沐雨、特色承继、经久弥新、一个世纪，随后又对我校校徽进行了解读：logo寓意、中国MIT、工学并举、自强不息，引起了在座全体教师的共鸣，全场多次响起热烈的掌声，郑用琏教授最后说：崇尚师德、教书育人，不是空洞乏味的宣传口号，它是值得一生追求的师魂情操。
郑用琏教授的报告内容丰富、深入浅出，他报告中既有如何撰写教案和做PPT等教学技能的分享，还有如何做一名“师爱为魂、学高为师、身正为范”教师的师德方面的感悟，又有很强的针对性和实效性，与会教师深受启发。近3个小时的报告结束后，不少年轻老师围着郑用琏教授请教有关教学和科研的诸多问题，就实际教学工作存在的困惑进行了交流讨论。
校党委常委杨玉桢教授全程听了此次报告，他在总结时说，郑用琏教授在崇尚师德和教书育人的理念以及“师爱为魂、学高为师、身正为范”的追求的激励下非常好的诠释了“师者，所以传道授业解惑也”，郑教授对教学和科研的关系的理解会为在座教师提供非常好的帮助，对我校发展有重要指导意义，希望在座教师听完报告后进行深入思考，把动力和能力贯穿到日常教学和科研工作中，为学校双一流建设做出自己的贡献。
报告会现场
郑用琏教授为我校教师分享驾驭课堂的动力与能力